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【楹联知识园】2018长沙名校高考楹联出炉 湖湘情怀各领风骚

枫树山中航城小学 2019-05-10 21:54:45


长沙雅礼中学高考楹联。

红网时刻6月4日讯(记者 胡晓春)对联作为一种习俗,是中国传统文化的重要组成部分。传统对联的声调协调、对仗严谨,饱含深刻寓意。2004年,湖南省教育考试院修订《普通高等学校招生统考考务工作细则》,规定:“考点布置要庄严,催人奋进……每个考点大门都要张贴对联。”因此,每年高考,各考点门口对联水平不俗,成为了长沙独特的文化传承。

距离2018年高考只剩两天时间,长沙各考点的高考对联相继贴出,时刻新闻记者收集了长沙各考点的高考对联,让我们一起来看看吧。


长郡中学

上联:太傅祠杜甫阁,道冠古今,南楚青衿踵事增华,蟾宫扳桂续潇湘文脉

下联:朱张渡天心楼,气凌霄汉,郡园士子策驽砺钝,龙门弄潮擎世纪征帆

解读:本联就地取材,选取长郡中学周边人文遗迹、景观入联,由汉及唐,自宋达明,彰显长沙历史悠久、文运昌盛的主题。上联由时间到空间,下联由空间到时间,寓意长郡学子继往开来,胸怀天下的情怀。


雅礼中学

上联:步月登云飞万里

下联:扬华摛藻赋千秋

解读:

先品气脉:由月云而华藻,由万里而千秋,上下浑成,时空相融,于变化中见干云豪气。再看平仄:联内相间,上下相对,错落参差,于齐整中见变化。再鉴语言:所用词汇,通俗而又不失深蕴,典雅而又不显艰涩。

细鉴其辞,披文见意。步月登云,语出明代谢谠《四喜记·赴试秋闱》,意指科场志向之远大,高考楹联引用此成语,语意贴切,语境暗合,尽显考生壮志。飞万里,化用庄周巜逍遥游》文句“鹏之徙于南冥也,水击三千里,抟扶摇而上者九万里”,而“飞”字又与“步月登云”的凌空之势、轻盈之姿相切合,彰显考生于豪情中的轻松之态。扬华摛藻,按意应为“摛藻扬华”,取“铺陈辞藻以施展才华”,此处语序调整,以求与上联平仄相应,不但未伤其意,更显和谐变化之美。摛藻,应取意于唐代虞世南诗句“高谈辨飞兔,摛藻握灵蛇”,其意为高谈可辨骏马,摛藻可着华美文章,将“摛藻”引用至高考楹联,无论境还是意,其间暗合之妙自不待言。赋千秋,且借今诗来解,今人有诗“大汉天朝忆旧游,三千华墨赋千秋”,不必细解其意,凡识汉字者,读来豪情壮志陡生。而千秋,此处可解为将来的长久光阴,即可解为考生个人的将来人生,更可更应解为我中华之将来。下句语意为铺写考场美文,施展自我才华,以谱就我中华永恒将来之华章。考生志国家情,至此得以了很好地交融。

此副楹联其言其韵其气其情,浑然一体,互映交融,如凤凰锵锵,若龙虎啸谷,似江河浩荡,学子之情,考生之志,跃然联间。目看豪气涌,心悟壮志生。


长沙市一中

上联:读唐诗书晋字着汉文礼乐昌隆其舍我

下联:担使命守初心圆国梦骅骝俊健必为君

解读:

上联意为:中华文化源远流长、绚烂多彩。当代青少年虽然接受的是现代教育,但优秀的传统文化是现代教育重要和有机的组成部分。学校要用优秀的传统文化教育当代的青少年,增强文化自信。当代的青少年也要充分研习、传承优秀的中华文化,把自己的智慧、心力融入绵绵不绝、滔滔奔涌的中华文化长河之中。

下联意为:“中国共产党人的初心和使命,就是为中国人民谋幸福,为中华民族谋复兴……实现中华民族伟大复兴是近代以来中华民族最伟大的梦想。”这是时代的主旋律,也是青少年在这个伟大的时代,应该融入的最光辉、最壮丽的事业。青少年也只有把握这个主旋律,共同奏响时代的最强音,才能更好地实现自己的人生价值,让自己的人生更精彩,为实现中华民族的伟大复兴贡献力量。

上下联同时祝福多年勤学苦读打下扎实文化基础的学子们,一定会在今年的高考中取得佳绩,像骏马一样奔腾,争做时代的弄潮儿,展开壮丽的人生画卷。

①唐诗晋字汉文:唐代以诗着称,晋朝以书法见长,汉代则以文章闻名,三者合指我国生生不息的古代文明。

②礼乐:代指源远流长的优秀的中华传统文化和当今政通人和的社会局面。

③其舍我:其,难道、怎么,表反问。语出《孟子》:“如欲平治天下,当今之世,舍我其谁也?”含敢于担当之意。

④骅骝:原指周穆王八骏之一,意为骏马,联中喻指人才。

(作者:语文教研组徐国鸿老师)


湖南师范大学附属中学

上联:远慕千年,学承岳麓;

下联:精谋一卷,志壮云天。

解读:

上联写湖南师大附中学子经千年湖湘文化熏染教化,文化底蕴深厚;下联写考场运思精巧,答卷精到,心涵天地,志存高远。整联简洁凝练,对仗工整,其言谆谆,寄寓了对学子的劝勉和激励;其情殷殷,表达了对学子的期待和祝愿。


麓山国际实验学校

上联:鸾翔凤翥岳上摩天智取三山同筑梦

下联:俊采星驰沁园毓秀机逢六月共拿云

解读:

上联以鸾凤为喻,鸾凤振翅高飞,直取蓬莱、方丈、瀛洲仙山,比喻学子目标高远,矢志上游,追逐梦想。下联取麓山地标沁园,点明考点,取王勃“俊采星驰”语,写麓山国际考点人才荟萃,都在抓住六月国考契机,来实现人生理想。(撰稿:佘志斌)


南雅中学

上联:常怀远志行中道;

下联:敢立潮头举大旗。

解读:

楹联上联是对莘莘学子的叮咛与期许,其情殷殷。“常怀远志”巧妙化用诸葛亮名句“夫志当存高远,慕先贤”(诸葛亮《诫外甥书》),又可以让我们联想到诸葛武侯《诫子书》另外的名句“非淡泊无以明志,非宁静无以致远”。从小学到高中,十二载努力拼搏,有理想,具才华,肯坚持,愿奋斗,逢此吉日良时,学子们自应一展鲲鹏之志,鱼跃龙门,腾蛟起凤,不负所学。

中者,正也。“行中道”,既可以让我们联想到中国传统哲学中“至诚、至善、致中和”的“中庸之道”,又可以让我们联想到《三国志·吴志·陆逊传》中 “志行万里者,不中道而辍足;图四海者,匪怀细以害大” 的名句。志存高远,进德修业,贵在有“恒”。莘莘学子,十载砥砺,才识不群;踏进考场,踌躇满志,定当思如泉涌,妙笔生花,交出令人满意的答卷。这,既是学子们夙兴夜寐、努力拼搏水到渠成的结果,也是未来持之以恒、全力超越自我的新起点。

下联寄意学校,彰显南雅的教育特色,意境深远。“弄潮儿向涛头立,手把红旗旗不湿。”(潘阆《酒泉子·长忆观潮》)敢立潮头,就是要有开拓进取、敢为人先的精神,有魄力,勇于担当。这些年,南雅中学坚持“为学生终身发展奠基”的办学理念,恪守“公勤诚朴”四字校训,坚定“阳光学生、智慧教师、幸福学校”的办学愿景,不断深化教育改革,优化课程体系,学校教学质量稳步提升。今日之南雅,正立足长沙基础教育的沃土,以矫健的步伐和昂扬的姿态,走出湖南,走向全国。

综观此联,切情切景,活用典故,对仗工稳,音韵和谐。语言平实晓畅,读来却气势恢宏,鼓舞人心。

(作者:长沙市南雅中学 张国华)


长沙麓山外国语实验中学

上联:大麓有韶乐,十载道成闻天语

下联:苍冥动紫微,一朝风动有龙行

解读:

上联,大麓源于司马迁的“纳之大麓,藏之名山",既指文化宝库又指岳麓山,湖湘文化,麓山教育共同体。韶乐,美好的教育。十载勤奋练就了通天本领。

下联,苍冥一句,苍冥即苍穹,碧空,紫微是吉祥星座。全句是天垂星相,祝福高三学子金榜题名。

(作者:廖国清 麓山国际实验学校语文高级教师)

上联:十年磨剑壮志凌云抟风齐展鲲鹏志

下联:六月试锋群雄逐鹿挥笔同攻甲第关

解读:

上联典故语出庄子《逍遥游》之“抟扶摇而上者九万里”,学子抒豪情壮志;下联“逐鹿”语出司马迁《史记·淮阴侯列传》,竞争天下之意。“甲第”指旧时科举考试第一等。寓指我校高三初三学子征战高考中考一定会取得最好成绩。

(作者:王延平 麓山外国语实验学校语文教师)


长沙市实验中学

上联:百载传承忠恕道

下联:十方砥砺栋梁材

对联解读:上联追溯历史,意在立德。阐述学校办学宗旨,秉承忠恕校训,化育后人,献礼百年华诞。

下联着眼现实,重在树人。全方位培养祖国需要的敢于担当、勇于探索的栋梁之才,彰显考生接受祖国挑选的自信与气魄。

(作者:李显鸿;解读:孙文斌)

(注明:转自红网)

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